Οι Γνωστικές & Εκπαιδευτικές (Κ) προκλήσεις
Οι Γνωστικές & Εκπαιδευτικές (Κ) προκλήσεις που εντοπίστηκαν στο πλαίσιο της στρατηγικής είναι οι εξής:
K1. Συμβολή στην προώθηση μιας κοινής κοινωνίας της γνώσης
K2. Εντοπισμός, διατήρηση, μετάδοση και ανταλλαγή γνώσεων και δεξιοτήτων της πολιτιστικής κληρονομιάς
K3. Αύξηση της ευαισθητοποίησης για τις αξίες που μεταδίδει η κληρονομιά
K8. Ενθάρρυνση της προσήλωσης των νέων στην πολιτιστική κληρονομιά
Προκλήσεις με έμφαση στους διαχειριστές και τους επαγγελματίες της πολιτιστικής κληρονομιάς:
K4. Εξασφάλιση της πρόσβασης των ενδιαφερομένων για την πολιτιστική κληρονομιά στη δια βίου κατάρτιση
K5. Εξασφάλιση υψηλού τεχνικού επιπέδου για όλα τα επαγγέλματα και τις τέχνες της πολιτιστικής κληρονομιάς
K6. Υποστήριξη, ενίσχυση και προώθηση της διακυβερνητικής συνεργασίας
K7. Ενθάρρυνση της έρευνας για την πολιτιστική κληρονομιά
Σύσταση Κ1: Ενσωμάτωση της εκπαίδευσης της πολιτιστικής κληρονομιάς αποτελεσματικότερα στα σχολικά προγράμματα σπουδών
Είναι σημαντικό να διδάσκονται οι νέοι την κληρονομιά τους και τη σημασία της διατήρησης σημαντικών στοιχείων του παρελθόντος μας για το μέλλον. Η σύσταση Κ1 προτείνει μια σειρά δράσεων που μπορούν να καταστήσουν την πρωτοβουλία αυτή πιο χρήσιμη και παραγωγική μέσω των συνεργασιών με ιδρύματα και υπηρεσίες που σχετίζονται με την πολιτιστική κληρονομιά. Οι προτεινόμενες δράσεις περιλαμβάνουν την προσαρμογή των σχολικών αναλυτικών προγραμμάτων με διαθεματικά εκπαιδευτικά προγράμματα, την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, τον διάλογο μεταξύ του τομέα της εκπαίδευσης και των ιστορικών συλλόγων, των ενώσεων και των ιδρυμάτων που είναι υπεύθυνα για την κληρονομιά (μουσεία. βιβλιοθήκες, αρχεία) που οδηγεί σε παρουσιάσεις ειδικών σε θέματα κληρονομιάς στα σχολεία, την οργάνωση εξωτερικών δραστηριοτήτων για τους μαθητές (επισκέψεις, συνεντεύξεις κ.λπ.), ειδικά προγράμματα στα μουσεία και την ευκολότερη και φιλικότερη πρόσβαση στα αρχεία.
Η σύσταση K1 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ1, Κ2, Κ3 και διασυνδέεται με τις ακόλουθες κοινωνικές προκλήσεις: S4.
Σύσταση Κ2: Εφαρμογή μέτρων για την ενθάρρυνση των νέων να ασχοληθούν με την πολιτιστική κληρονομιά
Σύμφωνα με τις πρωτοβουλίες της Κ1, υπάρχει ουσιαστική ανάγκη για τη διδασκαλία και την κατάρτιση της νέας γενιάς για το πώς να χειρίζεται και να διατηρεί την κληρονομιά. Οι προτεινόμενες δράσεις της σύστασης Κ2 είναι η χρήση των καρτών πολιτιστικής κληρονομιάς, τα εισιτήρια με μειωμένη τιμή ειδικά για τους νέους, οι ειδικές εκδηλώσεις και πρακτικές που οργανώνονται για τους νέους και η εισαγωγή περαιτέρω κινήτρων σε συνεννόηση με τους νέους, διερευνώντας τις ανάγκες και τις προσδοκίες τους.
Η σύσταση K2 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ2, Κ3, Κ8.
Σύσταση Κ3: Ενθάρρυνση της δημιουργικότητας για να προσελκυσθεί η προσοχή του κοινού της πολιτιστικής κληρονομιάς
Η σύσταση Κ3 προσπαθεί να απαντήσει στην πρόκληση των μεταβαλλόμενων προσδοκιών του κοινού των χώρων πολιτιστικής κληρονομιάς, των αντικειμένων και των άυλων στοιχείων. Υπάρχει συνεχής ανάγκη για ανανέωση του τρόπου παρουσίασης με τη συμμετοχή της νέας τεχνολογίας, ώστε να συμβαδίζει με τις αλλαγές του χρόνου και να μπορεί να προσελκύει την προσοχή του ευρέος κοινού. Προτεινόμενες πρακτικές στο πλαίσιο αυτής της σύστασης είναι οι εξής: η ανάδειξη των ομοιοτήτων και των συνδέσεων μεταξύ παλαιάς και σύγχρονης τεχνολογίας όσον αφορά τα μνημεία και τα τεχνουργήματα, η ανάπτυξη διαδραστικών εργαλείων και παιχνιδιών για τη διδασκαλία της πολιτιστικής κληρονομιάς και η διοργάνωση διεπιστημονικών εκδηλώσεων με αξιοθέατα όπως η ζωντανή ψυχαγωγία, η τέχνη του δρόμου ή η εικαστική τέχνη.
Η σύσταση K3 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ1, Κ2, Κ3, Κ4.
Σύσταση Κ4: Παροχή βέλτιστης κατάρτισης για μη επαγγελματίες και για επαγγελματίες από άλλους τομείς που έχουν σχέση με την πολιτιστική κληρονομιά.
Η σύσταση Κ4 επικεντρώνεται σε όλους εκείνους τους ανθρώπους που εμπλέκονται στον τομέα της πολιτιστικής κληρονομιάς, αλλά όχι ως επαγγελματίες: ιδιοκτήτες, εκπαιδευόμενοι, εθελοντές κ.λπ. ή εργάζονται σε άλλους τομείς που έχουν σαφείς συνδέσεις με την κληρονομιά, όπως η γεωργία, ο τουρισμός κ.λπ. Είναι σημαντικό να προσφέρεται καθοδήγηση και κατάρτιση και για αυτούς τους φορείς, οργανωμένη από επαγγελματίες της πολιτιστικής κληρονομιάς, κατά προτίμηση με κίνητρα για αυτές τις ομάδες-στόχους. Οι συνεδρίες ευαισθητοποίησης των ιδιοκτητών, οι εκδηλώσεις καθοδήγησης και εξερεύνησης της πολιτιστικής κληρονομιάς και η κατάρτιση των παραδοσιακών επαγγελμάτων αποτελούν περαιτέρω συνιστώμενες δράσεις της σύστασης Κ4.
Η σύσταση K4 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ1, Κ2, Κ3, Κ4, Κ5.
Σύσταση Κ5: Διαφοροποίηση των συστημάτων κατάρτισης για τους επαγγελματίες της πολιτιστικής κληρονομιάς
Η σύσταση Κ5 συγκεντρώνει όλες εκείνες τις πορείες δράσης που αφορούν τις εκπαιδεύσεις που σχετίζονται με την πολιτιστική κληρονομιά και είναι διαθέσιμες στο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό σύστημα, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης σε παραδοσιακά οικοδομικά επαγγέλματα και χειροτεχνίες. Οι δράσεις αυτές επιβάλλουν καλύτερες συνεργασίες μεταξύ πανεπιστημίων, σχολείων και κέντρων κατάρτισης, καθώς και μεταξύ συστημάτων κατάρτισης και επαγγελματικών δικτύων. Προτείνουν επίσης βελτιώσεις και βιωσιμότητα στις εκπαιδεύσεις, ενώ υποστηρίζουν διάφορες επιχορηγήσεις για τους επαγγελματίες, εσωτερικές συνεδρίες κατάρτισης με τη συμμετοχή εμπειρογνωμόνων και την ευρύτερη χρήση του προγράμματος Erasmus+ για την ανταλλαγή ορθών πρακτικών και την υλοποίηση διεθνών κινητικοτήτων.
Η σύσταση K5 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ1, Κ2, Κ3, Κ4, Κ5.
Σύσταση Κ6: Ανάπτυξη τραπεζών γνώσεων για τα τοπικά και παραδοσιακά υλικά, τεχνικές και τεχνογνωσία
Συμπληρωματικά προς τη σύσταση Κ5, η σύσταση Κ6 επικεντρώνεται στην ανάπτυξη τραπεζών γνώσεων και βάσεων δεδομένων, οι οποίες μπορούν να θεωρηθούν ως δίχτυ ασφαλείας για την περίπτωση που ορισμένες παραδοσιακές τεχνικές εξαφανιστούν εντελώς λόγω της έλλειψης μιας νέας γενιάς τεχνιτών και άλλων επαγγελματιών. Αυτές οι αποθήκες μάθησης θα επέτρεπαν να μη χαθεί η γνώση και να ξαναμαθευτεί ακόμη και η ξεχασμένη χρήση των παραδοσιακών υλικών. Οι προτεινόμενες δράσεις περιλαμβάνουν τη δημιουργία παραδοσιακών δεξιοτήτων και τεχνογνωσίας, τη χρήση νέων τεχνολογιών για τη διαδικασία συντήρησης και τη συνεχή επέκταση των "βιβλιοθηκών υλικών".
Η σύσταση K6 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ2, Κ3, Κ4 και διασυνδέεται με τις ακόλουθες κοινωνικές, καθώς και εδαφικές και οικονομικές προκλήσεις: S4 και D2, D7.
Σύσταση Κ7: Διασφάλιση της μεταβίβασης των γνώσεων και των δεξιοτήτων που σχετίζονται με τα επαγγέλματα πολιτιστικής κληρονομιάς
Ο κύριος στόχος της σύστασης Κ7 είναι να συγκεντρωθούν οι γνώσεις των τεχνιτών και των δασκάλων των παραδοσιακών οικοδομικών επαγγελμάτων, ώστε να διασφαλιστεί ότι οι γνώσεις αυτές μπορούν να μεταδοθούν σε μια νέα γενιά επαγγελματιών. Οι προτεινόμενες δράσεις περιλαμβάνουν τη διοργάνωση εργαστηρίων, εκθέσεων και επιδείξεων, την παρουσίαση των χειροτεχνιών στα σχολεία, τη διδασκαλία χειρωνακτικών εργασιών και δεξιοτήτων CAD, ώστε να διασφαλιστεί η μετάδοση των γνώσεων και δεξιοτήτων από τους παλιούς μάστορες στη νέα γενιά. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Δεξιοτήτων Πολιτιστικής Κληρονομιάς (FEMP).
Η σύσταση K7 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ1, Κ2, Κ3, Κ4, Κ8 και διασυνδέεται με τις ακόλουθες κοινωνικές προκλήσεις: S4.
Σύσταση Κ8: Εξασφάλιση των ικανοτήτων των επαγγελματιών που ασχολούνται με τη διατηρητέα κληρονομιά
Το κύριο θέμα της σύστασης Κ8 περιλαμβάνει δράσεις που μπορούν να εγγυηθούν τα ποιοτικά πρότυπα και τις απαιτούμενες ικανότητες όσων εργάζονται για την αποκατάσταση, την ανανέωση ή την τακτική συντήρηση των μνημείων. Αυτό συνιστάται να συντονιστεί σε ευρωπαϊκό επίπεδο με ένα εναρμονισμένο σύστημα πιστοποίησης. Ένας άλλος τρόπος επίτευξης των στόχων είναι να εξασφαλιστεί η διαβούλευση μεταξύ των αρμόδιων υπηρεσιών που ασχολούνται με την κατάρτιση, την απασχόληση και τον πολιτισμό. Επιπλέον, ένας σημαντικός παράγοντας θα μπορούσε να είναι η υποστήριξη των επιχειρήσεων του ιδιωτικού τομέα με μέτρα που συνεπάγονται την απαιτούμενη ευθύνη για τα διατηρητέα αντικείμενα.
Η σύσταση K8 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ1, Κ2, Κ3, Κ4, Κ5.
Σύσταση Κ9: Ανάπτυξη προγραμμάτων μελετών και ερευνών που να αντικατοπτρίζουν τις ανάγκες του τομέα της πολιτιστικής κληρονομιάς και κοινοποίηση των πορισμάτων
Με γενικό στόχο τη διατήρηση της βιώσιμης μετάδοσης των γνώσεων και δεξιοτήτων που σχετίζονται με την πολιτιστική κληρονομιά στις μελλοντικές γενιές, η σύσταση Κ9 προτείνει την ανάπτυξη και ευρεία διάδοση τεκμηριωμένων, επιστημονικών και τεχνικών μελετών που βασίζονται στο ερευνητικό έργο που διεξάγεται σε ακαδημαϊκό επίπεδο. Οι προτιμώμενες δράσεις περιλαμβάνουν την ενθάρρυνση μιας διεθνούς και διεπιστημονικής προσέγγισης, την ευρεία διάδοση του υλικού και την κατάλληλη αξιολόγηση των μελετών και του ερευνητικού έργου. Επιπλέον, είναι ανάγκη να επιδιώκεται η εμφάνιση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης, συμπεριλαμβανομένων διαλέξεων και συναντήσεων που πραγματοποιούνται για το κοινό με τη συμμετοχή επαγγελματιών, ερευνητών και χρηστών.
Η σύσταση K9 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Κ2, Κ3, Κ4, Κ5.
Σύσταση Κ10: Ενθάρρυνση και υποστήριξη της ανάπτυξης δικτύων
Η ανάπτυξη δικτύων που σχετίζονται με την πολιτιστική κληρονομιά είναι ο κύριος στόχος της σύστασης Κ10. Τα δίκτυα αυτά επιτρέπουν στα μέλη τους να συμμετέχουν σε συζητήσεις για διάφορα θέματα σε σχέση με τις προκλήσεις, τις ανάγκες και τις απαιτήσεις των καθηκόντων πολιτιστικής κληρονομιάς σε διάφορα επίπεδα. Οι προτεινόμενες δράσεις επιβάλλουν την αναγνώριση των υφιστάμενων δικτύων, καθώς και την ανάπτυξη νέων. Ο σημαντικότερος στόχος είναι να επιτευχθεί ο διάλογος και οι νέες σχέσεις μεταξύ των ήδη καθιερωμένων δικτύων προκειμένου να επιτευχθούν υψηλότερες συνέργειες και να δράσουν από κοινού σε όσο το δυνατόν περισσότερα σημαντικά ζητήματα.
Η σύσταση K10 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: K1, K2, K3, K4, K5.
Σύσταση Κ11: Διερεύνηση της κληρονομιάς ως πηγή γνώσης, έμπνευσης και δημιουργικότητας
Η σύσταση Κ11 προτείνει να εξεταστεί η κληρονομιά κυρίως ως τέχνη, η οποία μπορεί να συνδυαστεί και να αντιπαρατεθεί με τις σύγχρονες μορφές τέχνης και αρχιτεκτονικής, δεδομένου ότι και οι δύο τύποι αντιπροσωπεύουν τη δημιουργικότητα, την έμπνευση και τη γνώση. Τα αντικείμενα και τα μνημεία πολιτιστικής κληρονομιάς αποτελούν επίσης την κύρια πηγή για τη μάθηση της πλήρους σημασίας των χώρων όπου έχουν ανεγερθεί. Συνεπώς, τα εργαστήρια εξερεύνησης της πολιτιστικής κληρονομιάς μπορούν να διδάξουν πολλά στους σύγχρονους καλλιτέχνες και τεχνίτες σχετικά με τις αξίες και τα χαρακτηριστικά του τόπου, διασφαλίζοντας την καλλιτεχνική συνέχιση της τοπικής ή περιφερειακής νοοτροπίας.
Η σύσταση K11 απαντά στις ακόλουθες γνωστικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις: K1, K2, K3, K4, K5.