Rethink Heritage

III. HERITAGE MANAGEMENT STRATEGIES

A stratégia részeként azonosított tudásbeli és oktatási (K) kihívások a következők:

A társadalomra összpontosíó kihívások:

Kihívások az örökségmenedzserekre és a szakemberekre összpontosítva:

K1 ajánlás: Az örökség tiszteletére történő nevelés hatékonyabb beépítése az iskolai tantervekbe

Elengedhetetlen, hogy a fiataloknak megtanítsuk, hogy mi az örökségük és annak fontosságára neveljük őket, hogy múltunk fontos elemeit meg kell őrizniük a jövő számára. A K1 ajánlás egy sor olyan intézkedést javasol, amelyek hasznosabbá és eredményesebbé tehetik ezt a kezdeményezést az örökségvédelmi intézményekkel és azok egyes osztályaival való együttműködés révén. A javasolt cselekvési irányok közé tartozik a több tudományágat átfogó oktatási projektek adaptálása az iskolai tantervekbe, a tanárok képzése, az oktatási szektor, történeti társaságok, örökségért felelős egyesületek és intézmények (múzeumok, könyvtárak, levéltárak) közötti párbeszéd kialakítása, amely az örökségvédelmi szakemberek iskolai előadásaihoz vezet. Továbbá iskolán kívüli foglalkozások a diákok számára (látogatások, interjúk stb.), speciális programok a múzeumokban és az archívumok könnyebb illetve felhasználóbarátabb elérése.

Az R-K1 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K1, K2, K3, és a következő társadalmi kihívásokkal van közös metszete: S4.

K2 ajánlás: Intézkedések, amelyek az örökségvédelemben való részvételre ösztönzik a fiatalokat

Az R-K1 kezdeményezéseivel összhangban elengedhetetlen az örökség menedzselésének és megőrzésének tanítása a következő generáció számára. A K2 ajánlás javasolt intézkedései az örökségi bérletek illetve kedvezményes jegyek használata - különösen fiatalok számára -, fiataloknak szervezett speciális rendezvények és gyakorlatok valamint további ösztönzők alkalmazása a fiatalokkal konzultálva, szükségleteiket és elvárásaikat feltárva.

Az R-K2 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K2, K3, K8.

K3 ajánlás: A kreativitás ösztönzése annak érdekében, hogy az örökség megragadja közönsége figyelmét

A K3-as ajánlás a közönség örökségi helyszínekkel, tárgyakkal és immateriális elemekkel szembeni változó elvárásaira próbál választ adni. Folyamatos igény van az előadásmód megújítására új technológia bevonásával, hogy lépést tudjunk tartani az idők változásaival és a széles közönség figyelmét meg tudjuk ragadni. Az ajánlás részeként javasolt gyakorlatok a következők: a régi és a modern technológia hasonlóságának és összefüggéseinek kiemelése műemlékek és műtárgyak esetében, interaktív eszközök és játékok fejlesztése az örökségi javakról történő oktatáshoz, valamint multidiszciplináris rendezvények szervezése olyan látványosságokkal, mint az élő szórakoztatás, utcaművészet vagy vizuális művészet.

Az R-K3 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K1, K2, K3, K4.

K4 ajánlás: Az optimális képzés biztosítása a nem hivatásos szereplők és az örökséghez kötődő más szektorok szakemberei számára

A K4-es ajánlás mindazokra az emberekre összpontosít, akik érintettek a kulturális örökség tág értelemben vett ágazatában, de nem szakemberként: tulajdonosok, gyakornokok, önkéntesek stb. vagy más olyan ágazatokban dolgoznak, amelyek egyértelműen kapcsolódnak az örökséghez, például a mezőgazdasághoz, turizmushoz stb. Fontos, hogy ezeknek a szereplők is tanácsadáshoz illetve képzéshez jussanak, amelyet örökségvédelmi szakemberek szerveznek, lehetőleg a célcsoportok ösztönzésével. Az R-K4 további ajánlott tevékenységei a tulajdonosoknak szóló figyelemfelkeltő foglalkozások, mentoráló és értékgyűjtő rendezvények valamint a hagyományos szakmák képzésének szervezése.

Az R-K4 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K1, K2, K3, K4, K5.

K5 ajánlás: Az örökségvédelmi szakemberek képzési rendszereinek diverzifikálása

A K5-ös ajánlás összegyűjti mindazokat a cselekvési irányokat, amelyek az európai oktatási rendszerben az örökséggel kapcsolatos képzéssel foglalkoznak, beleértve a hagyományos építő mesterségek és kézművesség képzéseit. Ezek az intézkedések jobb együttműködést irányoznak elő az egyetemek, iskolák és képzési központok, valamint a képzési rendszerek és a szakmai hálózatok között. Javaslatot tesznek továbbá a képzés fejlesztésére, fenntarthatóságára, támogatva a különböző szakmai ösztöndíjakat, a szakértők részvételével zajló házon belüli képzéseket, valamint az Erasmus+ program szélesebb körű felhasználását a jó gyakorlatok cseréjére és a nemzetközi mobilitások megvalósítására.

Az R-K5 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K1, K2, K3, K4, K5.

K6 ajánlás: Tudásbankok fejlesztése a helyi és hagyományos anyagokról, technikákról és know-how-ról

Az R-K5 kiegészítéseként a K6 ajánlás olyan tudásbankok és adatbázisok fejlesztésére összpontosít, amelyek védőhálónak tekinthetők arra az esetre, ha egyes hagyományos technikák teljesen eltűnnének a kézművesek és más szakemberek új generációjának hiánya miatt. Ezek a tanulási készletek lehetővé tennék, hogy az ismeretek ne vesszenek el, sőt a hagyományos anyagok elfeledett használata is újratanulható legyen. A javasolt cselekvési irányok közé tartozik a hagyományos készségek és know-how létrehozása, új technológiák felhasználása az értékmegőrzési folyamatban, valamint az „anyagkönyvtárak” folyamatos bővítése.

Az R-K6 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K2, K3, K4 és a következő társadalmi, valamint területi és gazdasági kihívásokkal van közös metszéke: S4 és D2, D7.

K7 ajánlás: Annak biztosítása, hogy az örökségekkel kapcsolatos mesterségek, szakmák ismeretanyaga és az ezzel kapcsolatos készségek továbbhagyományozódnak

A K7-es ajánlás fő célja, hogy összegyűjtse a kézművesség mestereinek illetve a hagyományos építő mesterségeket űző szakemberek tudását annak érdekében, hogy ezt a tudást átadhassák a mesterek új generációinak. A javasolt intézkedések között szerepel műhelyfoglalkozások, kiállítások és bemutatók szervezése, kézműves mesterségek bemutatása az iskolákban, a kézművesség és CAD-készségek oktatása, hogy biztosítsák a tudás és készségek átadását az idős mesterektől a fiatal generáció felé. Különös hangsúlyt kap az ajánlás részeként az Európai Örökségi Készségek Alapítványa (FEMP).

Az R-K7 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K1, K2, K3, K4, K8, és a következő társadalmi kihívásokkal van közös metszéke: S4.

K8 ajánlás: A védett műemlékeken dolgozó szakemberek kompetenciájának garantálása

A K8-as ajánlás fő témája olyan tevékenységeket foglal magában, amelyek garantálni tudják a műemlékek helyreállításán, felújításán vagy rendszeres karbantartásán dolgozók megfelelő minőségi színvonalát és a szükséges kompetenciáikat. Ezen  garanciákat javasolt európai szinten összehangolni egy harmonizált tanúsítási rendszerrel. A célok elérésének másik módja a képzéssel, foglalkoztatással és kultúrával foglalkozó illetékes osztályok közötti egyeztetés biztosítása. Továbbá fontos tényező lehet a magánszektor vállalatainak támogatása olyan intézkedésekkel, amelyek magukban foglalják a védett műemlékekkel kapcsolatos felelősséget.

Az R-K8 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K1, K2, K3, K4, K5.

K9 ajánlás: Olyan tanulmányi és kutatási programok kidolgozása, amelyek tükrözik az örökségvédelmi szektor igényeit, továbbá az eredmények megosztása

Az örökséggel kapcsolatos ismeretek és készségek jövő nemzedékek számára történő fenntartható továbbadásának általános célja érdekében a K9. ajánlás az egyetemi szinten végzett kutatómunka alapján végzett tudományos és műszaki tanulmányok kidolgozását és széles körű terjesztését javasolja. A kívánatos cselekvési irányok közé tartozik a nemzetközi és interdiszciplináris megközelítés ösztönzése, az anyagok széleskörű terjesztése, valamint a tanulmányok és a kutatómunka megfelelő értékelése. Szükség van továbbá a médiamegjelenések keresésére, ideértve a nagyközönségnek tartott előadásokat illetve találkozókat szakemberek, kutatók és a felhasználók részvételével.

Az R-K9 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K2, K3, K4, K5.

K10 ajánlás: Hálózatok fejlesztésének ösztönzése és támogatása

A K10 ajánlás fő célja az örökséggel kapcsolatos hálózatok fejlesztése. Ezek a hálózatok lehetővé teszik tagjaik számára, hogy a különböző szintű örökségvédelmi feladatok kihívásaival, igényeivel és követelményeivel összefüggésben különböző témákról szóló vitákban vegyenek részt. A javasolt cselekvési irányok a már meglévő hálózatok felfedezését, illetve újak kialakítását mozdítják elő. A legfontosabb cél a már kialakult hálózatok közötti párbeszéd és új kapcsolatok kialakítása a magasabb szinergiák elérése és a minél több fontos kérdésben való közös fellépés érdekében.

Az R-K10 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K1, K2, K3, K4, K5.

K11 ajánlás: Az örökség mint a tudás, inspiráció és kreativitás forrásaként való felfedezése

A K11 ajánlás azt javasolja, hogy az örökségre elsősorban művészetként tekintsük, amely kombinálható és szembeállítható a kortárs művészet és építészet formáival, mivel mindkettő a kreativitást, az inspirációt és a tudást képviseli. Ezenfelül az örökségi javak és műemlékek számítanak a fő forrásnak a műemléki helyszínek teljes jelentésének megismeréséhez Így az értékgyűjtő műhelyek sok mindent megtaníthatnak a kortárs művészeknek és kézműveseknek a helyszín értékeiről és jellemzőiről, biztosítva a helyi vagy regionális gondolkodásmód művészi továbbvitelét.

Az R-K11 a következő tudás- és oktatási kihívásokra ad választ: K1, K2, K3, K4, K5.